Führungskräftetrainer-Ausbildung

Kerninhalte:

• Professionelle Kompetenzen eines erfolgreichen Führungskräftetrainers
• Lernzieltaxonomie: Kognitiver Lernfortschritt und -ziele der Teilnehmenden erkennen und konzeptionell berücksichtigen
• Kommunikationsstile als Führungstrainer:in - förderlich vs. hinderlich
• Widerstände bei teilnehmenden Führungskräften vermeiden und auf unvermeidbare Herausforderungen professionell reagieren: Augenhöhe und partnerschaftliche Atmosphäre aufrechterhalten bzw. wieder herstellen
• Professionelle Kommunikation als Führungskräftetrainer:in: einwandfrei, effektiv und zielgerichtet, insbesondere in schwierigen Situationen
• Auswertung von Rollentrainings: 1. Führungstechnische Stärken und Optimierungsansätze von Führungskräften erkennen 2. Trainerfeedback wertschätzend und deutlich zugleich formulieren 3. Optimierungsansätze professionell bearbeiten und neue Fähigkeiten aufbauen
• Fragetechniken: Mit produktiven und motivierenden Fragen das lösungsorientierte Denken und Handeln von Teilnehmenden fördern und nachhaltige Verhaltensänderungen erzielen
• Wiederherstellung einer positiven Trainingsatmosphäre: Störungen innerhalb eines Führungskräftetrainings gezielt und partnerschaftlich ansprechen und auflösen
• Einwände und kritische Beiträge von teilnehmenden Führungskräften gekonnt behandeln, um ein konstruktives Lernumfeld aufrecht zu erhalten und die Lernziele trotz Widerständen zu erreichen

Dieses Modul liefert wichtige Führungstechniken und Methoden, die für die Gestaltung und Konzeption von Führungskräftetrainings benötigt werden. Die Kerninhalte sind:

• Führungstechniken zur Weiterentwicklung von Führungskompetenzen
• Rollenklarheit: Die Rolle der Führungskraft
• Gezielter Einsatz unterschiedlicher Führungsstile
• Situatives Führen: Was bedeutet das für die Führungskraft?
• Faktoren der Motivation bzw. (oft unbewussten) Demotivation durch Führungskräfte
• Kommunikation mit Mitarbeitenden auf Sach- und Beziehungsebene – Distanz versus Nähe in der Mitarbeiterführung
• Professionelle Steuerung von Mitarbeitergesprächen
• Phasen der Teamentwicklung: Wo steht das Team und welche Aufgaben der Führung ergeben sich daraus zur Weiterentwicklung des Teams?
• Struktur und Steuerung von Kritik-, Konflikt- und Zielvereinbarungsgesprächen
• Nachhaltigkeit der Umsetzung: Steigerung der Verbindlichkeit von Vereinbarungen mit Mitarbeitenden
• Interventionsmöglichkeiten im Umgang mit schwierigen Situationen in der Führung

Kerninhalte:

• Didaktik und Trainingsstile: Führungswissen und -fähigkeiten professionell vermitteln
• Methodisch-didaktisch sinnvolle Strukturierung einer Seminarsequenz
• Methoden und Medien ergebnisorientiert einsetzen: Vor- und Nachteile in unterschiedlichen Seminargegebenheiten
• Methodenmix sinnvoll wählen, um theoretische Seminarinhalte professionell zu vermitteln bzw. zu erarbeiten
• Einfache und ansprechende Visualisierung zur Steigerung der Behaltensquote und Verständlichkeit von Theorie-Inputs
• Konzeption von Führungstrainings: Seminarsequenz im persönlichen Kontext bzw. zu zukünftigen Führungstrainings planen
• Praktische Durchführung der geplanten Seminarsequenz: Erkenntnisse für die Praxis zu unterschiedlichen methodisch-didaktischen Herangehensweise der angehenden Trainer:innen

Kerninhalte:

• Analyse der Seminarsequenzen zu zwei Führungsthemen/-techniken, die die angehenden Führungskräftetrainer:innen zwischen den Modulen konzipiert haben 
• Der "roten Faden" in Führungskräftetrainings: Schlüssiger Aufbau eines Seminars durch sinnvolle Verknüpfung von Seminarinhalten
• Interesse und Motivation von Teilnehmenden sowie die Nachhaltigkeit der Umsetzung steigern: Einsatz teilnehmerorientierter Sprache
• Umgang mit Fragen und Beiträgen von teilnehmenden Führungskräften, die nicht zum Thema passen: Aktive, effiziente und wertschätzende Gruppensteuerung
• Professionelle An- und Abmoderation von Kommunikationstrainings: Seminareinstieg und Seminarende
• Praktische Durchführung von Seminarsequenzen zur praxisorientierten Vermittlung von Führungsmethoden und zusätzlicher aktiver Steuerung von Fragen und Beiträgen von Teilnehmenden

Kerninhalte:

• Von der fundierten Auftragsklärung zum passenden Konzept: Anforderungsgerechte Vorbereitung von Führungstrainings
• Professionelle Nachbereitung von Seminaren: Evaluation als wichtiger Bestandteil der Seminarqualität
• Herausforderungen, die unterschiedliche Teilnehmerrollen mit sich bringen
• Umgang mit schwierigen Teilnehmerrollen und Situationen in Führungskräfteseminaren
• Durchführung anspruchsvoller Seminarsequenzen und Umgang mit praxisorientierten Herausforderungen aufgrund des Verhaltens von Teilnehmenden
• Praktischer Abschluss der Führungskräftetrainer-Ausbildung: Durchführung einer Seminarsequenz
• Theoretischer Abschluss der Ausbildung: Kompakte Reflexion der Theorieinhalte
• Abschluss der Ausbildung: Überreichung der Zertifikate